Σύσκεψη για την ειδική αγωγή στο δήμο Ηρακλείου

Πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 6 Απριλίου και ώρα 18:00 στην αίθουσα Παπανδρέου η σύσκεψη της Ένωσης με Συλλόγους Γονέων στις μονάδες Ειδικής Αγωγής του Δήμου Ηρακλείου, στη βάση των πολλών και σοβαρών προβλημάτων που αντιμετωπίζει η Ειδική Αγωγή και τα οποία αναμένεται να γιγαντωθούν με όσα προβλέπει το Πολυνομοσχέδιο, που πρόκειται η κυβέρνηση να φέρει προς ψήφιση στη Βουλή και αφορούν ζητήματα της Ειδικής Αγωγής .

Συζητήθηκε διεξοδικά το αντιλαϊκό – αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο των προηγούμενων νόμων (ν.3699/2008 και ν.4115/2013) που έρχεται να συμπληρώσει το νέο πολυνομοσχέδιο και το οποίο κινείται στην ίδια γραμμή της ΕΕ που εδώ και δεκαετίες προωθεί την «ένταξη» ή «συμπερίληψη» χωρίς όρους και προϋποθέσεις όλων των ΑμΕΑ στα γενικά σχολεία, με άλλοθι την αποϊδρυματοποίηση, στην ουσία όμως αποτελεί επιδίωξη για λιγότερο κρατικό κόστος στο όνομα του εξορθολογισμού του κόστους εκπαίδευσης, οδηγεί στην παραπέρα περιθωριοποίηση αυτών των παιδιών, την παράδοση της ειδικής εκπαίδευσης στο βωμό του κέρδους, στους νόμους της αγοράς και της ιδιωτικοποίησης.

Οι γονείς τόνισαν για άλλη μια φορά την εγκατάλειψη που νιώθουν από την πλευρά της πολιτείας, όταν λόγω υποχρηματοδότησης και αδιοριστίας, τα Ειδικά Σχολεία αιμορραγούν και στην πλειοψηφία τους μένουν κλειστά ως το Δεκέμβρη ή υπολειτουργούν και αναγκάζονται να κρατούν τα παιδιά στο σπίτι τους. Συνεχίζουν κάθε χρόνο να βιώνουν το δικό τους «Γολγοθά» με τις ελαστικές σχέσεις εργασίας, τον εμπαιγμό για τους διορισμούς, που είναι απαραίτητοι αλλά εδώ και 14(!) χρόνια δε γίνονται. Ταυτόχρονα το ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό ολοένα μειώνεται ή δουλεύει με συμβάσεις 5/μηνων προγραμμάτων ΕΣΠΑ-ΟΑΕΔ, οδηγώντας τους γονείς σε απόγνωση. Ακόμη ότι αναγκάζονται να πληρώνουν τα διπλάσια και τριπλάσια από κάθε άλλο γονιό για την εκπαίδευση, την αγωγή, την αποκατάσταση και την περίθαλψη των παιδιών τους, ενώ από την άλλη έχουν υποστεί τεράστια μείωση στα εισοδήματά τους τα τελευταία χρόνια.

Η πλειονότητα των ειδικών σχολείων και στο Δήμο Ηρακλείου στερούνται εξειδικευμένων κτιριακών υποδομών και λειτουργούν σε επικίνδυνα και ακατάλληλα κτίρια. Είναι γεγονός ότι για αρκετά χρόνια τώρα το ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής συστεγάζεται στον ίδιο χώρο με το ΕΕΕΕΚ σε λυόμενες αίθουσες, ενώ δεν υπάρχει στεγασμένος χώρος ώστε τα παιδιά να προαυλίζονται. Το 1^ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο πρόκειται να φιλοξενηθεί στο κτίριο της Παλιάς Παιδαγωγικής Ακαδημίας, μαζί με το 53^ο και 54^ο Δημοτικό Σχολείο στο οποίο, παρόλο που έχουν καταβληθεί τεράστιες προσπάθειες από πλευράς εκπαιδευτικών, ώστε να γίνουν ανθρώπινες οι συνθήκες λειτουργίας των σχολικών μονάδων, σε καμία περίπτωση όμως δεν εξασφαλίζονται οι κτιριακές ανάγκες ενός Ειδικού Σχολείου.

Απέναντι στα συσσωρευμένα προβλήματα στο χώρο της Ειδικής Αγωγής, στις πολιτικές που τα επιβάλλουν, αλλά και στην αγωνία των γονέων για το τι θα γίνει με το μέλλον των παιδιών τους, θα πρέπει να ορθώσουμε ανάστημα και να θέσουμε σε προτεραιότητα τις ανάγκες και τα δικαιώματα των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές και μαθησιακές ανάγκες.

Εδώ και τώρα εκπαιδευτικοί, γονείς, αναπηρικό κίνημα, ειδικό επιστημονικό, βοηθητικό/εκπαιδευτικό προσωπικό να απαιτήσουμε:

• Μονιμοποίηση εδώ και τώρα όλων των εργαζομένων (εκπαιδευτικού, ειδικού εκπαιδευτικού, βοηθητικού εκπαιδευτικού και τεχνικού προσωπικού) στην Ειδική Αγωγή, χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Μαζικές προσλήψεις μόνιμου ειδικευμένου προσωπικού.
• Αποκλειστικά δημόσιο, δωρεάν και ασφαλές σύστημα μεταφοράς των μαθητών στα σχολεία τους, με ευθύνη του υπουργείου Παιδείας, που θα διαθέσει κατάλληλα διαμορφωμένα μέσα μετακίνησης, εξειδικευμένους οδηγούς και συνοδούς, με την αναγκαία χρηματοδότηση.
• Αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν, αναβαθμισμένη Ειδική Αγωγή κι Εκπαίδευση.
• Άμεση, γενναία χρηματοδότηση της Ειδικής Αγωγής κι Εκπαίδευσης από τον κρατικό προϋπολογισμό.
• Να απαγορευτεί η επιχειρηματική δράση στο χώρο της Ειδικής Αγωγής κι Εκπαίδευσης, της πρώιμης διάγνωσης και παρέμβασης και της αποκατάστασης των παιδιών με αναπηρίες.
• Κάθε παιδί με Ειδικές Ανάγκες να φοιτά στη δομή της δημόσιας εκπαίδευσης που έχει ανάγκη (ειδικό σχολείο ή γενικό με την αναγκαία στήριξη).

Για τα συστήματα παρακολούθησης στα σχολεία

Το Δ.Σ. της Ένωσης εκφράζει την έντονη αντίθεση και ανησυχία του με αφορμή τα δημοσιεύματα που εμφανίζουν πολλά σχολεία του Ηρακλείου, με απόφαση των διευθυντών τους, να τοποθετούν συστήματα παρακολούθησης τόσο για την ασφάλεια και την προστασία των μαθητών κατά τη διάρκεια της παρουσίας τους στο σχολείο (;), όσο και των ίδιων των σχολικών συγκροτημάτων.

Άραγε από ποιους θα πρέπει να προστατευτούν οι μαθητές την ώρα λειτουργίας του σχολείου; Μήπως αμφισβητείται ανοιχτά από κάποιους ο παιδαγωγικός ρόλος των εκπαιδευτικών; Ποιος είναι υπεύθυνος για την πλήρη εγκατάλειψη των σχολικών συγκροτημάτων;

Αποτελεί ένα μέτρο ενίσχυσης της αστυνόμευσης μαθητών και εκπαιδευτικών στους χώρους του σχολείου, που έχει απώτερο σκοπό να βάλει φραγμό στην ελευθερία κινήσεών τους, στην ελευθερία λόγου κι έκφρασης. Εθίζει, τελικά, τους νέους στο χαφιεδισμό, στη λογική της ηλεκτρονικής παρακολούθησης και στη νομιμότητα της εφαρμογής της τεχνολογίας όχι για να αντιμετωπιστούν οι ανάγκες της κοινωνίας, αλλά για να αντιμετωπιστούν οι ανάγκες λειτουργίας ενός αυταρχικού κράτους. Επιχειρεί δε, να βάλει εμπόδια και στους αγώνες της εκπαιδευτικής κοινότητας, να αποτελέσει μέσο ποινικοποίησής τους.

Πρόκειται για ένα μέτρο αυταρχικό και αντιπαιδαγωγικό, όπου επιχειρείται με πρόσχημα την αντιμετώπιση των κλοπών και των καταστροφών στα σχολικά κτίρια, να καλυφθεί το κενό της επαρκούς φύλαξης των σχολικών εγκαταστάσεων, που προέκυψε μετά τις απολύσεις και την απουσία προσλήψεων σχολικών φυλάκων, με κάμερες παρακολούθησης.

Έχει αναρωτηθεί κανείς ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες για την ελεύθερη ανάπτυξη της προσωπικότητας των ανηλίκων, εάν πιστέψουν από μικρή ηλικία ότι είναι φυσιολογικό να παρακολουθούνται, ότι είναι «εν δυνάμει» ύποπτοι; Πρόκειται για ωμή παρέμβαση στην ιδιωτική ζωή των μαθητών ενός σχολείου, στην κουβέντα τους, στη συμπεριφορά τους, στην εν γένει δράση τους.

Το πρόβλημα της φύλαξης των σχολικών κτιρίων δε λύνεται με πεντάμηνα προγράμματα κοινωφελούς εργασίας, ούτε με την τοποθέτηση ηλεκτρονικών συστημάτων παρακολούθησης και την παράδοση της ασφάλειας των δημόσιων σχολείων σε ιδιωτικές εταιρείες security.

Καλούμε τους Συλλόγους Γονέων να σταθούν απέναντι σε τέτοιες πρακτικές, να απαιτήσουν να μην εγκατασταθεί σε κανένα σχολείο ηλεκτρονικό σύστημα παρακολούθησης, να απομακρυνθούν άμεσα όσα έχουν ήδη εγκατασταθεί.

Ζητάμε την άμεση πρόσληψη σχολικών φυλάκων σε 24ωρη βάση για τη φύλαξη των σχολικών κτιρίων, με ευθύνη του ΥΠΕΠΘ.

Για τη συμμετοχή στον «εθνικό διάλογο» για την παιδεία

Στις 26 Νοέμβρη 2015 η κυβέρνηση μέσω του υπουργού παιδείας εξήγγειλε ένα ακόμα «εθνικό διάλογο» για την Παιδεία. Ο «διάλογος» αυτός έχει βάση το 3ο μνημόνιο των «θεσμών» και τις επιταγές του ΟΟΣΑ και προετοιμάζει το έδαφος για περαιτέρω αντιδραστικές «μεταρρυθμίσεις» στο χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης .

Ειδικότερα, με βάση τις τελευταίες εξαγγελίες της κυβέρνησης για την εκπαίδευση τα ζητήματα που θα μπουν το επόμενο διάστημα σε σχεδιασμό για εφαρμογή

-όπως αναφέρονται και στη νέα έκθεση του ΟΟΣΑ- αφορούν το ολοήμερο σχολείο, τα οικονομικά της εκπαίδευσης, τον θεσμό της αξιολόγησης, το πλαίσιο παιδαγωγικής αυτονομίας των σχολικών μονάδων και ζητήματα για την Ανώτατη εκπαίδευση και έρευνα. Επιπλέον πρόκειται να κατατεθεί ένα νομοσχέδιο για την Ειδική αγωγή, στην κατεύθυνση ένταξης των παιδιών με ειδικές ανάγκες στα γενικά σχολεία.

Πρόκειται για ζητήματα που ανοίγουν τις πύλες στο «νέο σχολείο» που εδώ και χρόνια προσπαθούν οι εκάστοτε κυβερνήσεις να υλοποιήσουν, που δεν είναι άλλο από το σχολείο της αγοράς, της ταξικής διαφοροποίησης και της αμορφωσιάς. Στην εφαρμογή τους σημαίνουν αλλαγή στην αναλογία μαθητή-εκπαιδευτικού ανά τάξη, νέες συγχωνεύσεις και συμπτύξεις τμημάτων, αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών, κινητικότητα και ευελιξία. Και όλα αυτά με φόντο τα χρόνια προβλήματα της σχολικής στέγης, της υποχρηματοδότησης των σχολικών επιτροπών, της υποστελέχωσης όλων των δομών της εκπαίδευσης, κλπ.

Χαρακτηριστικό είναι ότι όλο αυτό το διάστημα, του υποτιθέμενου διαλόγου, η κυβέρνηση, ψήφισε τροπολογία που επί της ουσίας καταργεί τα Τμήματα Ένταξης, κατάργησε την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη για τα Λύκεια, που ή ίδια είχε ψηφίσει, με εγκυκλίους της καταργεί την Ενισχυτική και στα Δημοτικά, κ.ά. Ο ίδιος ο Υπουργός δηλώνει ότι δε θα καλυφθούν όλα τα κενά για το 2016 (περίπου 3.000 κενά ακόμα).

Τώρα , για μια ακόμα φορά -και ενώ η τραγική κατάσταση που επικρατεί στην εκπαίδευση είναι γνωστή σε όλους- η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας

παίζουν ακόμα ένα επεισόδιο στο «διάλογο» παρωδία για την Παιδεία, έχοντας ήδη προαποφασίσει για το μέλλον. Με επιστολή που έστειλε ο υπουργός παιδείας στα σχολεία καλεί αυτή τη φορά τους Συλλόγους Διδασκόντων τους γονείς και τους μαθητές να πάρουν μέρος στο διάλογο, να συνεδριάσουν και να στείλουν τις προτάσεις τους στην Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου. Συγκεκριμένα η επιστολή αναφέρει οι εκπαιδευτικοί «Να οργανώσουν το επόμενο διάστημα συζητήσεις στο πλαίσιο των παιδαγωγικών συνεδριάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων αλλά και συζητήσεις σε επίπεδο σχολείου με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών, των γονέων και στην περίπτωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των μαθητών, προκειμένου να καταγραφούν τα προβλήματα της εκπαίδευσης σε επίπεδο σχολείου και να κατατεθούν σχετικές προτάσεις».

Είναι πραγματικά πρόκληση, τη στιγμή που η κυβέρνηση δεν ικανοποίησε κανένα από τα αιτήματα μας, στις δεκάδες κινητοποιήσεις και παραστάσεις που έγιναν από την αρχή της χρονιάς, στο Υπουργείο, τις Διευθύνσεις Εκπ/σης, τις Περιφέρειες Δ/νσεις, να έρχεται ξανά, αυτή τη φορά στους Συλλόγους Διδασκόντων και να ζητά διάλογο.

Οι θέσεις και τα αιτήματα των εκπαιδευτικών και των γονέων είναι γνωστά, τα καταθέτουν σε κάθε αγώνα τους. Η κυβέρνηση θέλει συνένοχους στο έγκλημα. Θέλει να παρουσιάσει τις αντιεκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις που ετοιμάζει ως αποτελέσματα διαλόγου, ως τάχα προτάσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Εμείς οι γονείς δεν θα γίνουμε το άλλοθι στην αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης, δεν θα συμμετέχουμε με κανένα τρόπο σε αυτό το «διάλογο» παρωδία για την Παιδεία, δεν θα δώσουμε τη συναίνεσή μας σε αυτή την πολιτική που καταδικάζει τα παιδιά μας στην αμορφωσιά και την εκπαιδευτική αθλιότητα και καλούμε τους εκπαιδευτικούς των παιδιών μας και τα παιδιά μας να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις.

Διεκδικούμε:

• Κάλυψη όλων των κενών εδώ και τώρα! Διεκδικούμε μαζικούς μόνιμους διορισμούς, μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων στην εκπαίδευση χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά, μισθολογικά δικαιώματα για τους αναπληρωτές και τους ελαστικά εργαζόμενους εκπαιδευτικούς. Καμία τάξη πάνω από 20 παιδιά.
• Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη γονιών και εκπαιδευτικών για λειτουργικά έξοδα του σχολείου, αποκλειστική χρηματοδότηση των σχολείων από τον Κρατικό Προϋπολογισμό και τις Σχολικές Επιτροπές.
• Κανένα παιδί έξω από τη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση. Δίχρονη Προσχολική Αγωγή, Ενιαίο 12χρονο Σχολείο για όλα τα παιδιά.
• Να λειτουργήσουν επιτέλους τώρα και πλήρως όλες οι δομές γενικής και ειδικής αγωγής!
• Να ξεκινήσει τώρα η ΠΔΣ για το Λύκειο, ειδικά για τους μαθητές που δίνουν Πανελλήνιες, και η Ενισχυτική στα Γυμνάσια αλλά και να διευρυνθεί στα Δημοτικά, για όλα τα παιδιά που την έχουν ανάγκη.